100ο Γυμνάσιο Αχαρνών
Το σχολείο μας σε ώρα διαλείμματος
Σε αυτό συμφωνώ. Ίσως, βέβαια, ο συμβολισμός του Leibniz, όταν μιλάμε για διδασκαλία των μαθηματικών στη δευτεροβάθμια, να χρειάζεται περισσότερη προετοιμασία. Ας πούμε, ίσως βοηθούσε πρώτα η εισαγωγή του τελεστή
ή – πιο διαισθητικά – μία συζήτηση/αναλογία του συμβόλου
με το όριο του λόγου μεταβολής ή διάφορες άλλες προπαρασκευαστικές συζητήσεις/δραστηριότητες.